【本网讯】 2025年9月3日16：30，外国语学院在学院会议室举行2025年度骨干教师教育信息技术专题培训高级研修班学习汇报会。此次会议共有8位老师进行了精彩分享。她们均参与了教育部协同提质计划北师大组团2025年专项帮扶项目，分别前往北京师范大学、西北师范大学、青海师范大学参加培训，此次汇报会旨在分享学习心得，促进共同成长。

会上，老师们依次登台，结合自身培训经历，深入分享学习成果。赴北京师范大学参训的蒲红娟老师以“数智技术赋能教育教学变革”为主题展开分享。她首先系统阐述了教育数字化转型的国际背景与政策支撑，让与会教师对教育数字化的大趋势有了更清晰的认识。随后，紧密结合英语学科特点，重点剖析了生成式人工智能在启发式内容生成、情境化语言训练、个性化学习支持等方面的广阔应用前景。蒲老师还依据《教师数字素养》行业标准，呼吁全体教师从“数字化意识、技术知识、应用能力、社会责任与专业发展”五大维度全面提升数字素养，为教育数字化转型筑牢根基。

杨正翠老师代表西北师范大学培训小组进行汇报，内容涵盖教学、科研、人工智能应用与心理健康四个维度。在教学方面，她强调坚持“三性一度”标准，即教学要具备思想性、学术性、创新性和适度挑战性，同时遵循“诱发 - 驱动 - 参与 - 生成”的教学路径，以激发学生的学习兴趣和主动性。科研方面，她提出“重读经典、提炼真问题、深耕区域特色、展开学科对话”的务实建议，为教师科研工作指明方向。在人工智能应用上，她提倡“AI + 教师”协同模式，借助BROKE（背景 - 目标 - 资源 - 知识 - 评估）等原则优化教学设计，同时提醒教师要警惕“认知外包”，注重深度思考与迭代生成，确保教学质量的稳步提升。此外，小组还从“立自我、正心态、建联结、求身心和谐”四个方面分享了教师心理调适的策略，助力教师保持良好的工作状态。

赴青海师范大学参训的吴雨宏老师以“推动课堂教学革命”为主题，介绍了以工作坊形式开展的三轮项目式研讨。第一轮从课堂教学“实然”与“应然”的比对入手，让教师们清晰认识到当前课堂教学的现状与理想状态之间的差距；第二轮聚焦真实教学问题的对策探讨，鼓励教师们积极思考、集思广益，寻找解决问题的有效方法；第三轮从学生视角反思“好课堂”特征，强调以学生为中心的教学理念。吴老师特别提到“学习大纲”设计的学生中心理念，以及“学习共同体”行动理念对大学课堂自我革新的重要启发，为课堂教学改革提供了新的思路和方法。

整场汇报会内容充实、视野开阔，既有理论引领又贴近教学实际。与会教师纷纷表示，本次分享不仅拓宽了教育数字化与智能教学的认识边界，也更坚定了大家积极拥抱技术变革、推动课堂创新、践行育人使命的信心与决心。学院今后将继续强化教师队伍建设，支持更多教师参与高水平研修，共同推进外语教育教学数字化转型与高质量发展。

【图】汇报会现场

文字：周英畑

摄影：外院提供

编辑：郑倩

编审：尹虹霓