【教院讯】为了解四川民族地区基础教育人才需求，更好地推动2024版人才培养修订工作，教师教育学院副院长王小琴带领学前教育专业相关教师，于2023年8月28日至30日前往汶川县和茂县等地教育局、小学、幼儿园进行基础教育人才需求调研。

在调研访谈中，教师教育学院教师一行了解了阿坝羌族地区小学和幼儿园教师知识、技能、素质要求的变化趋势，为专业设置、招生规模、学生就业提供了重要信息。调研结果显示，民族地区基础教师师资断层现象严重，对新生力量的需求较大。同时，学前教育和小学教育人才需求存在一定程度的区域性差异。在经济条件较好县区，家长对优质教育资源的追求较为迫切，对教师的专业素质和教育背景有较高要求，而在农村或偏远地区学校，师资的学历水平和教育理念亟需提高，迫切需要具有现代教育理念的教师。

在对学院人才培养方案的建议中，汶川县教育局、茂县教育局以及各学校领导和教师纷纷提出需要加强师范生教师职业道德、教育情怀的培育和引导，需要根据社会发展需要实施差异化的人才培养策略，提高学生运用信息技术服务教学的能力和对新课标的了解程度等，通过调研了解到民族地区基础教育对一专多能，教学能力强、综合素质高的教师有较大需求。

在调研中，学院也了解了民族地区师资能力提升的迫切需要，以及民族地区基础教育发展的短板，今后，学院将通过多种渠道，加强与民族地区基础教育学校的合作，从职前培养、职后培训、教学研讨、服务地方等多种途径建立健全民族地区教师专业发展体系，全力推进四川民族地区义务教育优质均衡发展，为民族地区教育事业的持续发展奠定坚实基础。

文图：穆田恬

编辑：唐啟瑜

编审：邓志光